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Oggetto: situazione degli organici al Russell-Moro
La
situazione prevista per l’anno scolastico 2003/2004 è la seguente:
|
|
I |
II |
III |
IV |
V |
TOTALE |
|
Alunni |
277 |
190 |
169 |
200 |
126 |
962 |
|
Classi |
10 |
9 |
8 |
10 |
8 |
45 |
La
situazione per l’anno scolastico 2002/2003 era la seguente:
|
|
I |
II |
III |
IV |
V |
TOTALE |
|
Alunni |
260 |
141 |
179 |
144 |
156 |
880 |
|
Classi |
11 |
8 |
10 |
8 |
10 |
47 |
L’organico
2003/2004 approvato dal MIUR per la nostra scuola è il seguente:
|
CLASSE DI CONCORSO |
CATTEDRE ORDINARIE |
CATTEDRE INTERNE |
CATTEDRE ESTERNE |
TOTALE |
CATTEDRE 2002/2003 |
|
Discipline
economico-aziendali |
0 |
12 |
0 |
12 |
16 |
|
Discipline
giuridico-economiche |
0 |
6 |
1 |
7 |
10 |
|
Educazione
fisica |
0 |
5 |
0 |
5 |
5 |
|
Geografia |
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
|
Informatica |
0 |
2 |
0 |
2 |
2 |
|
Francese |
1 |
7 |
0 |
8 |
9 |
|
Inglese |
2 |
7 |
1 |
10 |
11 |
|
Spagnolo |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
Tedesco |
0 |
2 |
0 |
2 |
4 |
|
Matematica
applicata |
0 |
10 |
0 |
10 |
12 |
|
Lettere |
3 |
12 |
0 |
15 |
18 |
|
Scienze |
2 |
5 |
1 |
8 |
8 |
|
Storia
dell’arte |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
Dattilografia |
1 |
2 |
0 |
3 |
3 |
|
Conversazione
francese |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
|
Conversazione
inglese |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Conversazione
spagnolo |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Conversazione
tedesco |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Laboratorio
informatica |
2 |
0 |
0 |
2 |
2 |
|
TOTALE |
14 |
71 |
5 |
90 |
105 |
Questa
saturazione a 18 ore avrà le seguenti ripercussioni:
-
diminuzione
degli organici
-
aumento
dei carichi di lavoro (una o più classi aggiuntive)
-
creazione
di cattedre flessibili con riferimento alla classe e non al corso
-
distruzione
dei concetti di programmazione e continuità didattica
-
eliminazione
delle ore a disposizione per la copertura dei colleghi assenti
-
superamento,
in certi casi, del limite delle 18 ore per poter assegnare le ore residue
RSU CUB Scuola